| 000 | 15149nad a22010577i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | CO-SiCUC | ||
| 005 | 20240608110127.0 | ||
| 008 | 230907s2023 |||a|||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 |
_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda |
||
| 090 | _bEIIE-08968 2022 | ||
| 100 | 1 |
_aCamues Díaz, Lucy Maricela _4aut _eautora _950841 |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aAnálisis de los ambientes de aprendizaje en escenarios educativos desarrollados en el grado séptimo del Instituto Técnico Comercial e Industrial Providencia, municipio de El Cerrito, Valle del Cauca / _cLucy Maricela Camues Díaz, Eliecer Roa Tamayo y Jorge Eliecer González Santana ; director, Asdrúbal Atencia Andrade. |
| 264 | 1 |
_aSincelejo : _bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, _c2022. |
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| 300 |
_a1.8 MB : _a81 páginas ; _bgráficas, tablas ; |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _acomputadora _bc |
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| 338 |
_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr |
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| 347 |
_2rdaft _aPDF |
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| 502 |
_aTrabajo de grado _bEspecialista en Investigación e Innovación Educativa -- _cCorporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2022. |
||
| 510 | _aAbreu, O., Gallegos, M. Jácome, J. y Martínez, R. J. (2017). La didáctica: Epistemología y definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la universidad Técnica del Norte del Ecuador. Formación universitaria, 10(3), 81-92. https://bit.ly/3d5tkBb | ||
| 510 | _aAndrade, L. (2016). Desarrollo de un modelo de evaluación del clima escolar y competencias docentes. Estudio sobre factores asociados a la calidad educativa en escuelas ecuatorianas. [Tesis de Doctorado, Universidad de Santiago de Compostela]. https://bit.ly/3xBRUmI | ||
| 510 | _aAngarita, M., Fernández, F. y Duarte, J. (2014). La didáctica y su relación con el diseño de ambientes de aprendizaje: una mirada desde la enseñanza de la evolución de la tecnología. Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, 5(1), 46-55. https://bit.ly/3lps54h | ||
| 510 | _aArias, F. (2006). El proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica. Ed. Editorial Episteme. | ||
| 510 | _aAusubel, D. (1976). La educación y la estructura del conocimiento. Ed. El Ateneo. | ||
| 510 | _aBarreto, F. y Bermúdez, J. (2017). Clima escolar y rendimiento académico en estudiantes de preparatoria. Daena: International Journal of Good Conscience, 12(2), 31-44. https://bit.ly/31jqtBR | ||
| 510 | _aBoqué, M. (2020). Prácticas restaurativas para la prevención y gestión de los conflictos: 20 Círculos de la palabra y una Asamblea en el aula. Ed. Narcea. | ||
| 510 | _aBolívar, M. (2009). ¿Cómo fomentar el aprendizaje significativo en el aula? Revista digital para profesionales de la enseñanza, 3, 2-5. https://bit.ly/3rsKfGb | ||
| 510 | _aBonilla, C. (1996). Importancia social de los ambientes modernos de aprendizaje. Paideia Surcolombiana, (4), 28-36. https://bit.ly/3EdrgTz | ||
| 510 | _aBorbor, C. (2019). Aplicación de prácticas restaurativas como método proactivo del acoso escolar de los alumnos de la Unidad Educativa Innova de Santa Elena-Ecuador. [Tesis de Maestría, Universidad César Vallejo]. https://bit.ly/3xCVWLq | ||
| 510 | _aCano, M. y Lledó, A. (1995). Espacio, comunicación y aprendizaje. Serie Práctica Nº 4. Ed. Díada Editorial S.L. | ||
| 510 | _aCarrillo, M., Padilla, J., Rosero, T., & Villagómez, M. S. (2009). La motivación y el aprendizaje. Alteridad, 4(1), 20-33. https://bit.ly/3EdZN4m | ||
| 510 | _aCastro, M. y Morales, M. (2015). Los ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares. Revista electrónica educare, 19(3), 132- 163. https://bit.ly/3o97AuE | ||
| 510 | _aColmenares E, A. M. (2012). Investigación-acción participativa: una metodología integradora del conocimiento y la acción. Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación, 3(1), 102-115. https://bit.ly/3uZllzO | ||
| 510 | _aCollazos, C., Guerrero, L. y Vergara, A. (2001). Aprendizaje Colaborativo: un cambio en el rol del profesor. En: Proceedings of the 3rd Workshop on Education on Computing, Punta Arenas, Chile. https://bit.ly/3E5gZsB | ||
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| 510 | _aConstituyente. (1991). Constitución Política de Colombia. Ed Legis. | ||
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| 510 | _aDuarte, D. (2003). Ambientes de aprendizaje: una aproximación conceptual. Estudios pedagógicos (Valdivia), (29), 97-113. https://bit.ly/32GPyaB | ||
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| 510 | _aMendoza, K. y Ballesteros, R. (2014). El clima escolar como elemento fundamental de la convivencia en la escuela. Escenarios, 12(2), 7-18. https://bit.ly/3peQYRn | ||
| 510 | _aMendoza, P. y Correa, A. (2019). Círculo restaurativo: na construcción de cultura de paz. [Tesis de Maestría, Universidad Distrital]. https://bit.ly/3sT9el9 | ||
| 510 | _aMinisterio de Educación Nacional. (2015). Ruta de reflexión y mejoramiento pedagógico “siempre día E”. Ed. MEN. https://bit.ly/3rsRaPF | ||
| 510 | _aMinisterio de Educación Nacional. (2018). Ambientes pedagógicos. Ed. MEN. https://bit.ly/3D98n2M | ||
| 510 | _aNaranjo, J. y Torres, A. (1999). Ciudad educativa y pedagogías urbanas. Ed. Dimensión Educativa. | ||
| 510 | _aOltra, M., García, C., Flor, M. y Boronat, M. (2012). Aprendizaje activo y desempeño del estudiante: diseño de un curso de dirección de la producción. Working Papers on Operations Management, 3(2), 84-102. https://bit.ly/3DaJYd2 | ||
| 510 | _aOspina, H. (1999). Educar, el desafío de hoy: construyendo posibilidades y alternativas. Ed. Editorial Magisterio. | ||
| 510 | _aOtálora, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. CS, (5), 71-96. https://bit.ly/31gDhJe. | ||
| 510 | _aParedes, J. y Sanabria, W. (2015). Ambientes de aprendizaje o ambientes educativos. “Una reflexión ineludible”. Revista de Investigaciones· UCM, 15(25), 144-158. https://bit.ly/3E9GOrx | ||
| 510 | _aPedrosa, F. (2011). La motivación y aprendizaje. Innovación y experiencias educativas. 39, 1- 8. https://bit.ly/3G1fj3R | ||
| 510 | _aPomar, M. (2013). Las prácticas restaurativas en la formación inicial de maestros. Una experiencia de aplicación. Revista interuniversitaria de formación del profesorado, (76), 83-99. https://bit.ly/3D9nwRM | ||
| 510 | _aPranis, K. (2009). Manual Para Facilitadores de Círculos. Ed. Conamaj. https://bit.ly/3rnj0wJ | ||
| 510 | _aRendón, M., Gómez, T., Melo, J., Reyes, R., Gutiérrez, J… (2014). Lenguajes y ambientes de lectura en la primera infancia. Ed. Ministerio de Cultura. https://bit.ly/32CLiZI | ||
| 510 | _aRogoff, B. (1994). Desarrollar la comprensión de la idea de comunidades de estudiantes. Mente, cultura y actividad, 1 (4), 209-229. https://bit.ly/3oa2ZIu | ||
| 510 | _aRomero, J., Gaxiola, E., Corral, N. y Escobedo, P. (2020). Ambiente de aprendizaje positivo, compromiso académico y aprendizaje autorregulado en bachilleres. Acta Colombiana de Psicología, 23(2), 267-278. https://bit.ly/3EcaGU2 | ||
| 510 | _aRozo, C. (2019). Factores que intervienen en el bienestar de los docentes de primaria y de la incidencia de los ambientes de aprendizaje en éste. [Tesis de Maestría, Tecnológico de Monterey]. https://bit.ly/3D8Xxdd | ||
| 510 | _aSierra, B. (1984). Ciencias sociales: epistemología, lógica y metodología: teoría y ejercicios. Ed. Paraninfo. | ||
| 510 | _aTamayo, M. (1998). Proceso de la investigación científica: incluye glosario y manual de evaluación de proyectos. Ed. Limusa. | ||
| 510 | _aTreviño, E., Lugar, K. y Gempp, R. (2013). Análisis del clima escolar: factor de poderoso que explica el aprendizaje es América Latina y el Caribe? Ed. Unesco. https://bit.ly/3D4ROF7 | ||
| 510 | _aUnesco. (2006). Segundo estudio regional comparativo y evaluativo en América Latina y El Caribe. Ruta de reflexión y mejoramiento pedagógico. https://bit.ly/3G2sHEV | ||
| 510 | _aZapata, G. (2016). Estrategia pedagógica desde la Justicia Restaurativa: Un estudio de caso en la Institución Educativa Javiera Londoño-Centro. [Tesis de Pregrado, Universidad de Antioquia]. https://bit.ly/3rn9cCU | ||
| 520 | 0 |
_aLa investigación desarrollada, tiene como objetivo analizar las estrategias metodológicas y didácticas que inciden en los ambientes de aprendizaje negativos y poco favorables que afectan el rendimiento académico y el clima escolar de los niños de grado séptimo en el Instituto Técnico Comercial e Industrial Providencia. En función de este propósito se realizó un estudio bajo el enfoque cualitativo, fenomenológico y descriptivo, que contó con la participación de 45 estudiantes de grado séptimo. Los resultados obtenidos indican que el 55% de los estudiantes considera que los docentes no utilizan de forma constante estrategias metodológicas y didácticas para hacer las clases más significativas. En conclusión, la no utilización de estrategias metodológicas y didácticas de manera regular genera poca motivación en los estudiantes en el momento de aprender y es causa de conflictos entre los estudiantes de grado séptimo del instituto y los docentes. _cEl trabajo. |
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| 520 | 0 |
_aThe research carried out aims to analyze the methodological and didactic strategies that affect negative and unfavorable learning environments that affect the academic performance and school climate of seventh grade children at the Providencia Industrial and Commercial Technical Institute. Based on this purpose, a study was carried out under the qualitative, phenomenological and descriptive approach, which had the participation of 45 seventh grade students. The results obtained indicate that 55% of the students consider that the teachers do not constantly use methodological and didactic strategies to make the classes more meaningful. In conclusion, the non-use of methodological and didactic strategies on a regular basis generates little motivation in the students at the time of learning and is the cause of conflicts between the seventh grade students of the institute and the teachers. _cEl trabajo. |
|
| 590 | _aEspecialización en Investigación e Innovación Educativa | ||
| 650 | 0 | 7 |
_aEstudiantes. _2armarc |
| 650 | 0 | 7 |
_aAprendizaje. _2armarc _9769 |
| 650 | 0 | 7 |
_aRendimiento académico. _2armarc _91438 |
| 653 | _aAmbientes de aprendizaje. | ||
| 653 | _aClima escolar. | ||
| 653 | _aRendimiento académico. | ||
| 700 | 1 |
_aRoa Tamayo, Eliecer _4aut _eautor _950842 |
|
| 700 | 1 |
_aGonzález Santana, Jorge Eliecer _4aut _eautor _950843 |
|
| 700 | 1 |
_aAtencia Andrade, Asdrúbal _4dir _edirector _948848 |
|
| 942 |
_2Signatura Local _cTE |
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| 999 |
_c35556 _d35556 |
||